UNIDAD 6

Unidad seis
En esta unidad se desarrollo la creación del glosario donde se seleccionaron veinte cinco conceptos de la lectura de tutorías y evaluación de aprendizajes, esta lectura es un apoyo para el docente ya que nos muestra los tipos de evaluaciones y las herramientas que se utilizan para poder evaluar el aprendizaje que obtienen los estudiantes, desde las pruebas textuales,las lecciones asistidas son un reflejo del tipo de evaluación que se puede realizar.
Una vez seleccionados los conceptos se definieron utilizando las referencias APA y se justifico el porque de su selección.
A este trabo se le agrego una introducción y conclusión ademas de sus respectivas referencias.
Esta unidad es un paso para recordar y poner en practica todo lo aprendido durante el cuatrimestre, ademas que se finalizo con el proyecto final y el portafolio de aprendizaje donde cada semana se trabajo arduamente para representar cada aprendizaje logrado en el camino del aprendizaje.
Habilidades
Esta unidad se obtuvo la habilidad de aprender a discernir conceptos y darles la jerarquía que se merecen según los criterios de su relación en el ámbito educativo.
 Dificultades
Esta unidad no tubo ningún inconveniente para que el estudiante no realicé la ejecución de la tarea numero cuatro.
Tarea numero cuatro
Glosario

Introducción

A continuación, se presenta la tarea número cuatro del curso de recursos tecnológicos para el aprendizaje, la cual es la elaboración de un glosario donde se destacan la elección de palabras presentes en la lectura de tutoría y evaluación de los aprendizajes, además se designa su definición y el porqué de la elección de esta palabra.

Este trabajo resume en su totalidad el aprendizaje también recibido durante todo el cuatrimestre.

Este trabajo es de gran importancia porque permite hacer una reflexión del aprendizaje que se ha logrado además de que cada habilidad adquirida se complemente para llevar a cabo las designaciones de este trabajo.

Un trabajo como este evidencia como las palabras a pesar de su significado, van adquirido un rango de importancia según los criterios que se establecen en los niveles de aprendizaje.

Por lo que de gratitud el llevar a cabo esta tarea ya que se desarrollan habilidades como la de discernir de una palabra, el poder clarificar las importancias de los conceptos y por qué son necesarios para nuestro aprendizaje.

Glosario

Concepto	Definición	Justificación
1.    Docente	“El docente es aquella persona que se dedica de forma profesional a la enseñanza (Raffino ,2019, párr.1)”.	El docente es el medio principal entre el estudiante y el aprendizaje que reciben dentro de un sistema educativo, el docente está presente la mayor cantidad de horas en el día de los estudiantes por el tiempo que lleve su preparación por lo que el docente es parte fundamental del proceso de ya que en él o ella recae la mayor parte del proceso educativo.
2.    Estudiante	“El estudiante es aquel sujeto que tiene como ocupación principal la actividad de estudiar, percibiendo tal actividad desde el ámbito académico (Rossana,2020, párr.1)”.	El dicente es el elemento fundamental en cualquier proceso de aprendizaje, por el dicente se renueva, se mejorar cada día más los procesos de evaluación para garantizar que en cada momento el estudiante tenga la oportunidad de aprender con un alto grado de calidad en cualquier momento y que de este modo se puede crecer en el grado del conocimiento que se adquiere.
3.    Guía	“Persona que enseña y dirige a otra para hacer o lograr lo que se propone (Rae,2020, párr.26).”	Por qué designar esta palabra por el hecho que debe siempre en el proceso educativo debe haber una guía tanto de los pasos a seguir del docente para llevar a cabo el proceso educativo. Pero también porque el docente es un guía para el estudiante es el mediador entre el aprendizaje y el dicente por ello esta palabra es de importancia y por esto su selección.
4.    Capacidad-capacidades	“Se denomina capacidad al conjunto de recursos y aptitudes que tiene un individuo para desempeñar una determinada tarea (Duarte, 2008, párr.1)”.	Porque es importante las capacidades que se posee tanto a nivel institucional, comunal y personal. Las capacidades deben ser una de las bases para trabar en el proceso de evaluación del aprendizaje ya que estas deben ser prioridad ya que se deben potencializar y en todo momento y tratar de que no sufran daños en el trayecto educativo.
5.    Evaluación	“Se refiere a la acción y a la consecuencia de evaluar, un verbo cuya etimología se remonta al francés évaluer y que permite indicar, valorar, establecer, apreciar o calcular la importancia de una determinada cosa o asunto (Pérez y Gardey, 2008, párr.1)”.	Para garantizar que los procesos de aprendizaje sean reales debe haber un proceso de evaluación y esto se ve muy claro en la labor docente con los estudiantes porque por medio de evaluaciones el docente se cerciora que el proceso que lleva el estudiante es adecuado y se están obteniendo los resultados esperados.
6.    Comunicación	“El término comunicación procede del latín “communicare” que significa “hacer a otro partícipe de lo que uno tiene”. Es la acción de comunicar o comunicarse, se entiende como el proceso por el que se transmite y recibe una información (Yirda, 2019, párr.1)”.	Una buena comunicación es un peldaño para el éxito por lo que en cada momento del proceso de evaluación y aprendizaje debe existir la comunicación de manera efectiva y presente en todo momento, ya que debe coexistir la comunicación entre todas las partes que se involucran en el proceso educativo de evaluación del aprendizaje de los estudiantes.
7.    Calidad	Calidad describe lo que es bueno, por definición, todo lo que es de calidad supone un buen desempeño. Todo lo que posee un cualitativo de calidad supone que ha pasado por una serie de pruebas o referencias las cuales dan la garantía de que es óptimo. (Concepto definición, 2019. Párr.1).	En la relación existente entre el estudiante y su educación debe prevalecer un elemento el cual el docente debe garantizar la calidad, en el trato hacia los estudiantes, en los materiales didácticos y el método que se aplica para generar los aprendizajes y conocimientos por ello siempre la calidad es importante en el aula porque ratifica que el proceso cumple con los ideales educativos.
8.    Explicar	Se denomina explicar a la transmisión de conocimientos a terceros para que sean aprendidos y entendidos. Esta tarea implica que se puntualicen las relaciones causales y los efectos que conllevan, de modo tal que el receptor de la información pueda asimilarla de modo más fácil (Duarte, 2009, párr.1)”	Uno de los pasos fundamentales en el proceso educativo es el momento en que el docente paso a paso trasmite el conocimiento a sus estudiantes en un tema según lo estipulado por el ministerio de educación pública, un hecho sencillo de identificar la importancia que tiene esta palabra es ver a un docente explicar cada proceso para que sus estudiantes aprendan por ejemplo a sumar, restar, dividir, multiplicar así como el aprender a leer o escribir la transmisión del conocimiento es esencial.
9.    Conducta	La conducta está relacionada con la manera como se comportan las personas o los animales en los diversos contextos de la vida. (Concepto definición, 2019. Párr.1).	La conducta marca un proceder de los comportamientos humanos en el aprendizaje tienen la misma importancia porque tanto el docente como el estudiante debe presentarse de manera adecuada en todo momento en el aula de clases durante todo el ciclo lectivo y esto se demuestra con la puntación de los registros del docente y que se presenta a los padres la casilla de conducta también enseña a los estudiantes la responsabilidad de un buen comportamiento por que si no lo tienen esto les afecta al tratar de pasar al siguiente escalón educativo.
10. Test	Prueba destinada a evaluar conocimientos o aptitudes, en la cual hay que elegir la respuesta correcta entre varias opciones previamente fijadas. (Rae,2020, párr.2)”.	Las pruebas tanto textuales como orales son importantes ya que constituyen una parte esencial en el sistema educativo del país ya que con este se mide el nivel de aprendizaje en los estudiantes, por lo que estas deben cada vez más mejoras para adaptarse a la situación país y a las necesidades académicas de la población estudiantil.
11. Rubrica	“La rúbrica resulta ser una herramienta de calificación mayormente utilizada para realizar evaluaciones subjetivas respecto de una cuestión. (Ucha, 2009, párr.4)”.	Para dar una calificación a un estudiante para determinar si realizo cada aspecto en la actividad de aprendizaje para ello se utilizan las rubricas son importantes porque son las guías que el docente utiliza para calificar los trabajos que realiza o no el estudiante siempre están presentes en el proceso educativo y estas se adecuan según la asignatura, actividad o el estudiante.
12. Corregir	Modificar o procesar algo para quitar los errores o que cumpla ciertas especificaciones o reglas. (Definiciondes de.com, 2018,párr.1)	Existen acciones que no son consideradas adecuadas en algún proceso educativo desde la parte conductual o la parte académica, aprender a corregir tiene un alto grado de valor si es por parte del docente o el estudiante. Se debe aprender a corregir las conductas que no calzan de manera adecuada o corregir los procesos educativos que llevan a mejorar el aprendizaje esto de manera amena y sin causar controversia en el modo de ejecución.
13. Herramienta	En un sentido amplio, una herramienta es aquel elemento elaborado con el objetivo de hacer más sencilla una determinada actividad o labor mecánica, que requiera (Ucha, 2009, párr.1)”.	La herramientas en el ámbito educativo han ido creciendo con el paso de los años están son necesarios para reforzar el conocimiento ya que estas herramientas pueden ir desde un tajador, un libro, un mapa, una calculadora, un computador o el internet por ello son importantes las herramientas son un recurso que acompaña al docente y ayuda al educador.
14. Evaluación sumativa	“Valora los resultados de aprendizaje y por lo tanto los procedimientos e instrumentos utilizados deben proporcionar información significativa sobre lo que los estudiantes han aprendido para poder determinar si han adquirido las competencias basadas en competencias anteriores (Concepto Definición 2017, párr.2)”.	Un incentivo de la educación es garantizar que el proceso de aprendizaje y conocimiento está teniendo resultados, por ello evaluar de manera sumativa es importante porque apoya el proceso, los métodos y las herramientas que se utilizan en el aprendizaje de este modo, el estudiante, docente, padres de familia y administrativos de la educación verifican que los aprendizajes están arraigados a los dicentes y se está trabajando de forma correcta esto es un recurso indispensable.
15. Control	“Control puede ser el dominio sobre algo o alguien, una forma de fiscalización, un mecanismo para regular algo manual o sistémicamente (Significados, 2020, párr.1)”	El control para muchos no puede ser un tema importante, pero si los es en la educación porque esta palabra se enlaza con acciones en las cuales debe haber un control, en el aula de clases debe haber un control, en la asistencia, en los materiales, en las conductas, si no hay un control adecuado pueden existir un desequilibrio que perjudique el aprendizaje.
16. Comunicación directa	“La comunicación directa es aquel tipo de comunicación en el cual el emisor dice lo que piensa y siente, a la vez que existe una escucha activa y una retroalimentación efectiva. (Melgarejo, 2020, párr.2)”	Se designa esta palabra porque en el proceso educativo en un salón de clases debe haber una comunicación directa entre cada parte del sistema desde estudiante con estudiante, el docente con sus alumnos, el educador con sus iguales y superiores al igual con los padres de familia, si esta no existiera se debilita los buenos entendimientos para mejora y llevar adecuadamente el aprendizaje.
17. Construir	Involucra y supone diversas formas y maneras de concretarla a través de diferentes combinaciones que son las que permitirán hacer varios tipos de estructuras. (Ucha, 2009, párr.4)”.	Construir en el ámbito educativo enlaza desde la parte del estudiante y la parte a cargo del docente ya que este debe ir construyendo el camino que el estudiante debe seguir para construir su conocimiento, el estudiante debe ser parte de la construcción de su aprendizaje por lo que esta palabra coexiste en la importancia de su utilidad en la educación.
18. Validez	“validez es la propiedad de aquello que es válido. Este adjetivo (válido), que procede del latín valĭdus, alude a lo que resulta consistente, plausible o admisible (Pérez y Gardey, 2015 párr.1)”	A la educación debe darle una validez esta se gana o se desarrolla con el tiempo y con los mismos resultados que se obtengan en el salón de clases, además las pruebas teóricas o orales tienen un respaldo para garantizar que sean adecuadas y cumplan con lo estipulado esto incide en la palabra validez se debe dar una validación de que el aprendizaje es adecuado por ello la importancia de la palabra.
19. Tecnología	Se conoce como tecnología a un producto o solución conformado por un conjunto de instrumentos, métodos y técnicas diseñados para resolver un problema (Significados, 2019, párr.1)”.	La tecnología se ha vuelta un aliada en la educación ha sido base para crear nuevas técnicas de aprendizajes para los estudiantes donde aprenden desde hacer un video, una presentación hasta ubicar lugares lejanos, la tecnología es la adquisición que ayuda a mejorar la parte de archivos educativos, ayuda también en los momentos de crisis ya que permite continuar con el proceso educativo a distancia.
20. Virtual	“Que tiene virtud para producir un efecto, aunque no lo produce de presente, frecuentemente en oposición a efectivo o real (Rae,2020, párr.1).”	Una palabra con una gran demanda en la actualidad muchos de los recursos didácticos utilizados por los docentes se encuentran de manera virtual esto permite que sean accedidos en todo lugar esto permite una mayor cobertura, a la fecha esta palabra a significado un cambio pero que ha garantizado que los estudiantes aprovechen recursos que a pesar de que no son físicos les ofrecen las mismas oportunidades de aprendizaje.
21. Simulación	“La Simulación es un acto que consiste en imitar o fingir que se está realizando una acción cuando en realidad no se está llevando a cabo (Concepto Definición, 2019, párr.1)”.	En los centros educativos o en el sistema educativo muchas veces se imita el proceder de un ejemplo que designan a pesar de que a final no se lleva a cabo, en las lecciones se puede ver que hay estudiantes que simulan el realizar alguna actividad por ello esta palabra está presente en la área educativa y su importancia ya que el docente debe ser capaz de clarificar si un estudiante realiza una simulación o es un acto real.
22. Simplificación	“Transformación de una cosa en otra más sencilla, más fácil o menos complicada (Wordreference, S.F, párr.1)”.	No todo siempre debe ser más porque en muchas ocasiones menos, es más, por ello también es importante aprender y enseñar la importancia de la simplificación ya que a veces una acumulación de información que se envía hacia un estudiante puede ser abrumador por ello a veces hay que transmitir información, conocimiento de manera más sencilla, simplificada que sea más fácil de asimilar por ello su importancia.
23. Estímulos	“El término también permite hacer Mención al entusiasmo para desarrollar una determinada acción o trabajar (Pérez y Gardey, 2008, párr.1)”	A veces es necesario crear estímulos para generar el conocimiento en clase, los incentivos son buenos estímulos que se pueden aplicar en la institución como en el hogar, un estudiante que cumpla con sus obligaciones en la semana se recompensara con un dulce, un juguete, un juego, una película, propician un entusiasmo que se relaciona con el aprendizaje ya que los estudiantes tiene presentes que si realizan sus obligaciones obtendrán una recompensa, por ello es necesario en ocasiones aplicarlo en clases por esto su importancia.
24. Asistida	“Que se hace con ayuda de medios mecánicos (Rae,2020, párr.2)”.	A la actualidad muchas acciones son realizadas por de manera asistida y la educación no es la excepción, desarrollar un texto, mostrar un video se realizan de manera asistida ya que la persona docente pone a ejercer la acción pero en si una maquina ejecuta el desarrollo de la acción, así es como se integra esta palabra a la educación asiste de manera efectiva los procesos educativos ayudando a los estudiantes en su educación así como al docente en la planificación.
25. Automatizada	“De la que opera automáticamente (Free dictonary, S.F, párr.1)”.	En la actualidad mientras un estudiante posee un dispositivo tecnológico es capaz de buscar información que necesite en cualquier momento por ello muchos de los cambios de la educación en clases es que los estudiantes no ven con un valor adquisitivo al docente lo ven como una persona que tienen que estar ahí para ellos sin embargo ya muchos no se apoyan en el criterio y conocimiento de los educadores sino buscan de manera automática muchas ocasiones de respuesta de manera artificial en los dispositivos por ello esta palabra involucra a la educación y su importancia porque desplaza  a la labor del docente.

Conclusiones

Esta tarea permite tener claro los conceptos de cada palabra, esto es una gran ventaja para el estudiante ya que de este modo en ocasiones futuras no tendrá complicaciones al emplear alguna de las palabras seleccionadas.

La ejecución de trabajos de este tipo permite aprender a valorizar las palabras todos son importantes, pero a medida de su uso en las diferentes áreas de la vida y su desarrollo algunas obtienen más valor que otra.

La tarea nos permite aplicar conocimientos adquiridos anteriormente ya que con anterioridad se ha recurrido al aprendizaje de las virtuosas herramientas digitales para la educación.

Nos permite aprender de una actividad didáctica que se puede poner en práctica en cualquier asignatura que se requiera, esto es de gran oportunidad de crecimiento educativo en los dicentes.

Cada actividad tiene un propósito y para el estudiante que elabora este trabajo, ejerce la obtención de nuevos aprendizajes que a medida que avanza el aprendizaje se encuentran situaciones, actividades que son necesarias para que se ejemplifique la importancia de cada área, de cada técnica, cada proceso, cada significado en el área educativa.

Referencias

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